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Academic Year/course: 2023/24

416 - Degree in English

27815 - English Literature I


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
27815 - English Literature I
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
416 - Degree in English
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

After completing this module, students: 1) will have the necessary knowledge for the understanding and critical analysis of English literature up to the 17th century; 2) will be able to explain the connection between literary works and their historical, cultural and ideological contexts. Theory classes are combined with practice sessions focused on the analysis of literary texts in English.

The module objectives and learning outcomes are aligned with the Sustainable Development Goals (SDG) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), and so, they will contribute to some extent to the achievement of Goals 4, 5, 10, 16 and 17.

Recommended level of English to take this module: B2.

2. Learning results

Students are expected to meet the following learning outcomes:

To identify the different stages and main trends in English literature up to the 17th century.

To understand the historical context and its connection with the evolution undergone by English literature between the Anglo-Saxon period and the Renaissance.

To explain, within each period, the most representative genres, as well as the most notable authors and works.

To describe the most relevant formal features and contents of the compulsory readings included in the syllabus.

To explain the relationship of these works with both the historical and the literary context in which they were produced.

To analyse specific poems or excerpts from longer works included in the syllabus, using basic tools for the analysis of literary texts in an accurate manner.

To argue and express personal ideas about the themes covered in the subject in relation to the literature of the period or to a specific work/author.

To use bibliographic sources to obtain information about a specific topic, to be able to select and synthesize that information, and present it in a clear and structured manner.

3. Syllabus

PART ONE: MEDIEVAL LITERATURE

Unit 1. Anglo-Saxon/Old-English literature: Epic poetry: themes and formal features. Other relevant genres of the period.

Unit reading: Beowulf (fragments)

Unit 2. Middle-English literature I. Medieval romance and the development of the Arthurian legend.

Unit reading: Sir Gawain and the Green Knight (fragments)

Unit 3. Middle-English literature II. Geoffrey Chaucer and The Canterbury Tales. Medieval drama.

Unit reading: “The Wife of Bath's Tale”

 

PART TWO: RENAISSANCE LITERATURE

Unit 4. The Renaissance I. The sonnet: themes and formal features. Main sonneteers of the period.

Unit reading: a selection from Shakespeare’s Sonnets

Unit 5. The Renaissance II. Elizabethan drama. William Shakespeare and his work. Other playwrights of the period.

Unit reading: King Lear (fragments)

4. Academic activities

1. Directed learning activities

1.a. Classes aimed at:

- introducing the socio-historical context

- explaining the features of the main literary trends and genres of the period

- introducing authors and works

- explaining critical approaches and relevant concepts for the analysis of literary texts

1.b. Practice sessions: analysis of the literary works on the module reading list.

2. Supervised activities

-Tutorial sessions to clarify questions regarding the contents, the compulsory readings and the writing of text analyses.

3. Autonomous learning

Studying the topics discussed in class, keeping up with the compulsory readings, consulting complementary bibliography and writing text analyses.

4. Assessment

Written test: theory and practice.

5. Assessment system

First and second calls

Students will take a written global exam on the official examination date consisting of two parts:

Part 1 (60% of the final mark). Open questions.

Part 2 (40%). Text analysis (a poem/excerpt from one of the compulsory readings).

To pass the exam, none of the two marks (Part 1 and Part 2) can be below 4.5/10.

Depending on variables such as the number of students per group, a continuous assessment system will be offered to those students who attend at least 80% of the classes. These students will have the option to take a midterm exam –with the same characteristics and structure described above– on the contents of the first part of the subject. Those who pass this partial exam can: either 1) complete only a part of the final exam in the first official examination session; in this case, the mark will result from the average between this score (50%) and that of the partial exam (50%), provided none of the two marks are below 5/10; or 2) take the complete global exam to improve their grade.

Evaluation criteria for all the exams: correct use of the English language; ability to define concepts, explain information about genres/authors/works, establish connections between themes, use the specific tools for literary text analysis, and develop personal readings of the texts.


Curso Académico: 2023/24

416 - Graduado en Estudios Ingleses

27815 - Literatura inglesa I


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
27815 - Literatura inglesa I
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
416 - Graduado en Estudios Ingleses
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Esta asignatura tiene como objetivo principal que el estudiante: 1) adquiera los conocimientos necesarios para la comprensión y análisis crítico de la literatura inglesa anterior al siglo XVII; y 2) pueda explicar su relación con el contexto histórico, cultural e ideológico de cada época. Se combinarán las clases teóricas con actividades prácticas dedicadas al comentario de textos literarios en lengua inglesa.

 

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura contribuirá en cierta medida al logro de los Objetivos 4, 5, 10, 16 y 17.

 

Nivel de inglés mínimo recomendado para cursar la asignatura: B2.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar la consecución de los siguientes resultados:

* Define y acota cronológicamente los distintos periodos en los que se estructura la literatura inglesa anterior al siglo XVII.

* Argumenta dicha periodización atendiendo al contexto histórico y a los cambios y evolución que experimenta la literatura en cada uno de estos periodos.

* Explica, dentro de cada periodo, cuáles son los géneros más representativos, así como los autores y obras más destacados.

* Describe las características formales más relevantes y los contenidos de las obras de lectura obligatoria incluidas en el programa.

* Explica la relación de estas obras tanto con el contexto histórico como con el contexto literario en el que se produjeron.

* Analiza poemas concretos o fragmentos de obras más extensas incluidas en el programa, manejando correctamente herramientas básicas para el comentario de textos literarios.

* Expresa y argumenta ideas propias sobre los temas tratados en relación con la literatura del periodo que cubre la asignatura o con una obra/autor específico.

* Emplea fuentes bibliográficas para obtener información sobre un tema concreto, selecciona y sintetiza dicha información y la expone de forma clara y estructurada.

3. Programa de la asignatura

BLOQUE 1: LITERATURA MEDIEVAL

Tema 1. Literatura anglosajona/ del inglés antiguo. Poesía épica y otros géneros: forma y temática. Lectura: Beowulf (fragmentos).

Tema 2. Literatura del inglés medio I. Romance medieval y leyenda artúrica. Lectura: Sir Gawain and the Green Knight (fragmentos).

Tema 3. Literatura del inglés medio II. Geoffrey Chaucer y The Canterbury Tales. Teatro medieval. Lectura: “The Wife of Bath's Tale”.

 

BLOQUE 2: LITERATURA RENACENTISTA

Tema 4. Renacimiento I. El soneto: forma y temática. Lectura: sonetos de Shakespeare (selección).

Tema 5. Renacimiento II. Teatro tras la Edad Media. Shakespeare. Otros dramaturgos del periodo. Lectura: King Lear (fragmentos).

4. Actividades académicas

1. Actividades dirigidas:

1.a. Clases teóricas para:

- contextualizar la producción literaria de cada periodo.

- exponer las características de los géneros literarios representativos.

- describir el perfil de autores relevantes.

- introducir las obras seleccionadas.

- presentar conceptos y enfoques aplicables al análisis textual.

1.b. Clases prácticas:

- Sesiones orientadas al análisis/comentario de textos.

2. Actividades supervisadas:

- Tutorías para solventar dudas sobre los contenidos del programa, las lecturas y la elaboración de comentarios de texto.

3. Actividades autónomas:

3.a. Estudio de temas, lecturas obligatorias, consulta de bibliografía.

3.b. Tareas prácticas (análisis textual)

4. Evaluación:

- Prueba escrita teórico-práctica.

5. Sistema de evaluación

Prueba global de evaluación en las dos convocatorias mediante un examen estructurado en dos partes:

1) Preguntas abiertas sobre los temas y obras estudiados (60% de la nota).

2) Comentario de un texto extraído de una de las lecturas obligatorias (40%).

Ninguna de las dos notas (Partes 1 y 2) podrá estar por debajo de 4,5.

 

En función de variables como el número de estudiantes por grupo, se propondrá un sistema de evaluación continua para quienes no falten a más del 20% de clases sin causa justificada. Estos alumnos/as podrán realizar una prueba a mitad de cuatrimestre –con las mismas características y estructura arriba descritas– sobre los contenidos de la primera parte de la asignatura. Quienes aprueben esta prueba parcial podrán: 1) completar solo una parte del examen final de primera convocatoria, haciéndose la media entre esta calificación (50%, mínimo 5/10 para mediar) y la de la prueba parcial (50%, mínimo 5/10); ó 2) hacer la prueba global completa para mejorar su calificación.

 

Criterios de evaluación para todas las pruebas: Uso correcto de la lengua inglesa; habilidad para definir conceptos, explicar datos sobre géneros/autores/obras, relacionar temas, usar las herramientas propias del análisis de textos literarios, y desarrollar interpretaciones personales.